田明哲,是寧夏同心縣實驗小學六年級學生,滿臉稚氣。別看人不大,能力可不小。小家伙制作的水火箭威力巨大,能飛20多米,足有7層樓高。
火箭模型。
“水火箭利用的是反沖力原理。”田明哲知其然還知其所以然。在科學課老師王靈芝的指導下,田明哲以水瓶、氣門芯為材料,做出一飛沖天的水火箭,讓同學們刮目相看。這也勾起他對科學的濃厚興趣,特意上網觀看真實火箭發射視頻,“非常震撼”。
同心縣地處寧夏中部干旱帶,發展底子薄,但卻舍得在教育上投入——擠出縣城千余畝土地,實施10個教育建設項目,成就了“不搞大開發,讓利大教育”的佳話。另外,該縣教育理念也盡顯遠見卓識,著力在教育“雙減”中做好科學教育加法,同心縣實驗小學就是其中的代表。
科學的樂趣。
走進同心縣實驗小學,就能感受到一股濃郁的科學教育范兒。
科學探究實驗館、計算思維館、工程思維館、平面和三維設計館、科技長廊、紅領巾農場、培訓展示中心——這些琳瑯滿目的實驗基地,讓科學教育有了“用武之地”。在該校第三屆科技節上,就在紅領巾農場,開展了“種子的秘密”“大豐收”系列實踐探究活動,將小種子從種植、發芽、成長、開花到收獲的各環節,完整呈現出來。
在這所有2000多名師生的小學,坐擁兩大與科學教育相關的工作室:“自治區創新素養教育名校長張國平工作室”“自治區創新素養教育名師田淑蘭工作室”,保障了科學教育實驗校建設的系統性、普及性,建成了內容豐富、領域寬泛、分層分類的科學類課程群。
熏陶科學精神。
該校秉持“博愛成人 博學成才”辦學理念,打造科技類書籍閱讀專區,開展“科技點亮童心”、“國旗下的科技夢”主題宣講,將創新成果及時在校園櫥窗展示,努力讓科學的種子深植孩子心田。
“科學教育,能對孩子們的語言、觀察、動手等諸多能力,進行全方位提升。”作為同心縣實驗小學副校長,田淑蘭隨手向記者展示一件件學生作品,有手繪、空間站模型等等,琳瑯滿目。在一則短視頻中,該校一年級學生馬書萱落落大方,她拿著一枚雞蛋,開始一場科學實驗,邊操作邊解說,有條不紊……
小學生做實驗。
“孩子們科學興趣被點燃,課余時間玩手機游戲、電腦游戲的少了,掉頭去搞實驗了。”同心縣實驗小學校長張國平說,家長看到孩子們這些積極變化,十分支持孩子的科學夢,為孩子提供易拉罐、水暖管等試驗材料。“只要引導得當,孩子們就會體驗到科學的無窮魅力。”
近年來,同心縣實驗小學開足開齊開好科學類課程,與同心縣科技館、王團鎮科技園、羅山航模基地加強合作,搞好科技研學活動。邀請工程院院士等大家進校講座,激勵廣大學子抬頭仰望星空,俯首踏實學習。
大自然中學科學。
科學的種子,正在同心旱塬上破土萌發……(寧夏日報記者 杜曉星 文/圖 實習生 彭斌/ 視頻)